Bien situer son rôle
- Identifier les enjeux
- Identifier ses propres motivations
- Définir, dans son contexte propre, les conditions de réussite

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Comprendre le mode de fonctionnement de chaque génération
- Identifier les nouveaux rapports au travail et les modes de communication des jeunes actifs
- Mettre en place les conditions d'une bonne communication

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Construire les étapes du plan de formation en situation de travail
- Identifier les compétences à maîtriser par le tutoré et lui communiquer des objectifs
- Construire une progression cohérente sur différents postes de travail
- Utiliser un outil de suivi

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Accompagner efficacement

- Distinguer les différents temps
- Situer ses interventions en fonction de l'autonomie de l'apprenant
- Identifier les besoins de montée en compétences.
- Évaluer en s'appuyant sur des faits.
- S'organiser en tant que tuteur/maître d'apprentissage

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Transmettre son savoir-faire
- Choisir la bonne méthode au regard de l'objectif visé
- Formuler clairement une consigne, communiquer efficacement

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Conduire les entretiens clés
- Bien accueillir
- Formuler une évaluation, donner un retour objectif à l'apprenant
- Conduire un entretien de "recadrage".
- Conduire les entretiens de suivi : l'importance de l'encouragement et de la félicitation.
- Adapter sa posture en fonction du degré d'autonomie de l'apprenant

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